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更新日時 2011-03-09 11 58 44 (Wed) 第105回医師国家試験 厚生労働相:105回医師国家試験の施行について 試験日程 2011年2月12(土)・13(日)・14(月)の3日間 合格発表 2011年3月18日(金) 午後2時 105回 医師国家試験出題委員一覧 国家試験時間割 試験1日目 説明開始時刻 試験時間 A 午前9時00分 9時30分~11時30分 B 午後12時50分 13時15分~15時00分 C 午後15時50分 16時00分~17時00分 試験2日目 D 午前9時00分 9時30分~11時30分 E 午後12時50分 13時00分~15時00分 F 午後15時50分 16時00分~17時00分 試験3日目 G 午前9時00分 9時30分~11時30分 H 午後12時35分 12時45分~14時00分 I ..午後14時25分 14時40分~17時00分 【国試必携グッズ】 last update 2011.01.24 真面目ver. 鉛筆、シャープペン、替え芯 鉛筆削り ボールペン(住所変更時に必要) 消しゴム(2コ以上) 受験票、自己採点用のテコムメックIDカード 時計 カイロ 水に流せるティッシュ 水 水筒 携帯 PC / iPad / iPhone /Android 折りたたみ傘 / カッパ /帽子 上着 マフラー ひざ掛け クッション 目薬 マスク 下痢止め パンツ オプション(女性用) ナプキン / タンポン
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過去のスレッド一覧です。 第105回医師国家試験1 第105回医師国家試験2 第105回医師国家試験3 第105回医師国家試験4 第105回医師国家試験5 第105回医師国家試験6 第105回医師国家試験7 第105回医師国家試験8 第105回医師国家試験9 第105回医師国家試験10 第105回医師国家試験11 第105回医師国家試験12 第105回医師国家試験13 第105回医師国家試験14 第105回医師国家試験15 第105回医師国家試験16 第105回医師国家試験17 第105回医師国家試験18 第105回医師国家試験19 第105回医師国家試験20 第105回医師国家試験21 第105回医師国家試験22 第105回医師国家試験23 第105回医師国家試験24 第105回医師国家試験25 第105回医師国家試験26 第105回医師国家試験27 第105回医師国家試験28 第105回医師国家試験29 第105回医師国家試験30 第105回医師国家試験31 第105回医師国家試験32 第105回医師国家試験33 第105回医師国家試験34 第105回医師国家試験35 第105回医師国家試験36 第105回医師国家試験37 第105回医師国家試験38 第105回医師国家試験39 第105回医師国家試験40 第105回医師国家試験41 第105回医師国家試験42 第105回医師国家試験43 第105回医師国家試験44 第105回医師国家試験45 第105回医師国家試験46 第105回医師国家試験47 第105回医師国家試験48 第105回医師国家試験49 第105回医師国家試験50
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熊本大学医学科には国家試験の合格率が低いという問題がある。 入学者のなかにはこの件に対して心配しているひともいるかもしれない。 親御さんの方が心配しているケースもあるという。 その実態を少しでも垣間見てもらおうという主旨でこのページを作ってみた。 (トップページの主旨とは異なる気がするが大目に見てほしい。) 国家試験合格率が低い原因として様々な説が噂されている。 先生の授業がヘタ。 卒業試験と国家試験の内容が乖離しすぎている。 学校に勉強する場所が少ない。 入学試験に面接がない。 自由な校風だから。 新卒の合格率は普通だが、既卒の受験者が合格率を下げている。 勉強してない学生が危機感を抱きにくい。 国家試験の勉強を始めるのが遅い。 先生の授業がヘタ。 教授「全部重要!全部覚えろ!」→結局全部は覚えられないし要点がつかみにくい。 教授「自分で勉強して下さい」→先生が重要だと考えてる所がわからない。→どうでもいいことは勉強するが本当に必要なことの勉強が不足する。 卒業試験と国家試験の内容が乖離しすぎている。 教科書に載ってない・国家試験に出ない・授業プリントにも載ってない・論文に載ってる、という問題を出す先生がいる。 スーパーXなので消去法が使えない問題×100問という試験がある。 激ムズの卒試を通れれば国試も受かる!と先生は考えているらしい。しかし、ものには限度ってものがある。 全ての科目が難しいわけではないが、一部の鬼畜科目の負担がすごい。 2014年から卒業試験の合格基準が難化。合格点は60点→65点に、再試が7つ以上になると卒業できないことに。 ↑正確にいうと「卒業試験本試験を7単位以上おとすと卒業できない」。血液膠原病内科の試験をおとすと血液内科と膠原病内科の2単位をおとしたことになり、産婦人科をおとすと産科と婦人科の2単位、小児科をおとすと小児科と小児発達の2単位をおとしたことになる。仮に消化器外科・血液膠原病内科・産婦人科・小児科の4つの試験をおとすと、再試の数は4つだが単位7つ分おとしたことになるので、卒業できなくなる。 2015年からは卒業試験の形式が変わるとの噂。今までは毎週4つ試験を2カ月間かけてやっていたが、2015からは国家試験のように3日間で卒業試験をするらしい。 新しい卒業試験は問題が4つのグループに分かれており、それぞれのグループで基準点を満たさなければならないらしい。 学校に勉強する場所が少ない。 これが先生・学生ともに「最もそうらしい」と思われている問題。 勉強する場所が無い→勉強する習慣が身につかない&他の学生がどれくらい勉強してるか分からない→学年が上がっていく→危機感を抱いた時にはもう国試直前→間に合わない→来年また頑張ろう! 「みんなで集まってグループ学習する」場所が足りないといわれている。図書館は私語禁だから無理。教室は放課後会議で追い出されたり施錠されたりするから使いにくい。 2013年12月から教室が基本的に22時まで自習室として開放されることが周知された。これからどうなるかな~? 入学試験に面接がない。 これは一部の教授の意見。 面接試験が無いから国試に向けて危機感を持ちにくいアホが入学してくる、と考えているらしい。 2014年から入試に面接が行われることになった。 自由な校風だから。 これも一部の教授の意見。 昔から自由な校風だから勉強や国試に教授陣は口を出してこなかったらしい。 新卒の合格率は普通だが、既卒の受験者が合格率を下げている。 ワーストを決めた年は新卒合格率もやばかったんじゃ… 勉強してない学生が危機感を抱きにくい。 結局はこれ。なんだかんだ8割は受かる国家試験。8割の学生はちゃんと勉強してる。残り2割のちゃんと勉強してないのが悪い。 対策として最近(2013)、教授陣はグループ学習を推進しようとしてる。図書館にグループ学習専用の部屋を作ったりしてる。ポリクリ実習班を2班合わせてグループ学習を義務化しようとしたり。(←義務化されたけどチェックがないからやってない学生のが多い。)でも上記のように勉強場所が無いから勉強習慣が身についてない学生が危険なのであって5年生にグループ学習させても遅い。グループ学習が必要なのは1~3年生。勉強の習慣を身につけさせたり勉強遅れを認識させるためにグループ学習が必要なんだろ。5年生にグループ学習させたって勉強するヤツは元々ちゃんとやってるし、勉強してない奴は勉強なめる癖ついてる。 2割の危険因子の尻を叩くナニカが必要ってこと。 国家試験の勉強を始めるのが遅い。 合格率が低いのは三苫曰く、のんびりしてるからだってさ。 国試勉強という形での勉強を始めるのが遅いのが原因らしい TECOMの三苫先生が言うには、国家試験の勉強は3周はしないといけないらしい。6年目の夏休み前までに1周、12月までに2周、国家試験までで3周。 熊本大学医学部医学科 医師国家試験合格率推移 回 年 合格率(%)※ 合格率(新卒のみ) 順位(国立で)※2 備考 90 1996 87.9 95.6 下から7番目 91 1997 86.9 92.0 下から10番目 92 1998 86.7 91.0 下から6番目 93 1999 85.2 89.4 下から13番目 不適切問題の初公表。 94 2000 83.8 87.0 下から28番目 上から16番目。臨床実地問題が増えたらしい。 95 2001 90.2 96.2 下から9番目 試験日程が3日間になる。 96 2002 86.9 94.3 下から3番目 97 2003 87.5 93.0 下から8番目 98 2004 85.8 92.4 下から6番目 99 2005 84.4 92.6 下から4番目 臨床研修義務化に伴い試験実施が3月から2月に変わる。 100 2006 87.1 94.9 下から6番目 101 2007 85.6 89.1 下から5番目 102 2008 90.2 98.9 下から16番目 新卒98.9 %は国立2位(上から)の好成績。因みに1位は弘前大学。 103 2009 88.8 97.1 下から7番目 英語問題の出題スタート。 104 2010 84.7 90.8 ワースト 105 2011 81.8 88.5 ワースト V2達成 106 2012 88.3 98.0 下から11番目 国試通らなそうな学生を卒試で落としまくった。新卒98 %は6位(上から)。 107 2013 84.8 87.3 下から2番目 去年卒業できなかった学生が卒業。因みにワーストは高知。 108 2014 90.1 95.1 下から15番目 過去10年で1番の難易度だったらしい。ボジョレーかよ!! 109 2015 89.3 94.6 下から9番目 英文の臨床問題が初出題。 110 2016 89.7 96.3 下から11番目 全国の合格率が過去最高。 111 2017 87.2 91.8 下から9番目 全国の合格率が過去10年で最低。 112 2018 89.6 96.2 下から13番目 113 2019 86.1 89.7 下から7番目 114 2020 82.4 87.1 ワースト 私立と合わせても下から3番目。全国の合格率は過去10年で最高。 115 2021 92.6 96.5 下から22番目 116 2022 ※ 新卒と既卒を合わせた合格率。 ※2 新卒+既卒の合格率を国立大学医学部でランキングした順位 新形式の卒試を受けましたが、一生懸命勉強すれば大丈夫ですよ。部活の後輩からの差し入れで元気が出るので、部活は大事。 -- ゴロリ (2016-02-20 19 04 23) 記載されてる情報が古い… -- 名無しさん (2017-10-11 16 52 31) 教授陣が教育に関与してこない上に、不倫セクハラ紛いの噂(事実もある)が出回り、圧倒的にトップの人達の人望がない。学年に団結力を求めても誰もついてこない。 -- 名無しさん (2020-03-18 04 22 26) 2014年度入学者で、6年で卒業して医者になれたのは7割前後では? -- 名無しさん (2020-08-10 22 02 56) 名前 コメント
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厚生労働省 医師国家試験受験資格認定について 厚生労働省 医道審議会医師分科会 医師国家試験改善検討部会報告書 pdfファイル。 7ページ目に医師国家試験受験資格認定について記述がある。 別添資料に受験資格認定者数の推移、卒業医学校の所在国別認定者の内訳などの資料がある。
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管理人が浪人時代行ってきた勉強法や、某予備校講師が薦めていた勉強法などを紹介します。
https://w.atwiki.jp/bennkyouhou/pages/15.html
勉強法とは 勉強法とは、つまり 勉強の方法です。 ...まぁ当たり前ですね。 ようするに、知識を効率よく、理解・覚える方法です。 勉強を式で表すと 小学校で習った、道のりを求める式、覚えていますか? このような式です。 (道のり)=(速さ)×(時間) 身に着けた知識の量も、この式で表すことができます。 つまり、 (知識)=(効率)×(勉強時間) こうです。 この式があらわすものは・・・ 極端な例を挙げますと、勉強時間が0だったら、もちろん身にく知識も0です。 そして、効率が0でも身につく知識は0になってしまうのです。 このサイトは、この効率の数値を上げる方法を記載したサイトです。 「正しい勉強法」を学び、だれからも責められない、ウハウハな学園生活をおくりましょう!! ヤル気がない人は・・・。 さて、これで大体、このサイトの要旨がわかっていただけたと思います。 「頑張って勉強しているのに、結果が出ない」「もっと効率のいい勉強の仕方をして、成績をアップしたい。」という方等、つまり、 「勉強時間をいま現在ある程度取っている方」を対象とした勉強法を載せているわけです。 なぜなら、いくら効率のいい勉強法を知っていても、「勉強をしない人」にとっては意味がないからです。 そのため、 ハナっからヤル気がなく、他の人の宿題を丸写ししていたり、ワークに適当に答えを書くだけですませていたり、家で一度も教科書を読んだことがない人等は、論外です。 そういった人は、このサイトを見てもあまり意味が無いものと思います。 あくまで、「ヤル気があり、家や学校である程度自主的に勉強をしている方」が対象です。 (ヤル気がない、ヤル気が起きにくいひとは、下のリンクへ行くことをお薦めします。よくできたサイトですので、他の人もできればブックマーク(お気に入り)に入れておいて下さい。) 関連リンク・やる気を出す方法-目標達成のヒント
https://w.atwiki.jp/makaijinn/pages/17.html
さて、中学生という時期が、一番勉強に悩みをもつ時期です 人生の中での中間地点と言ったところでしょう。 小学校というのは、勉強も大切ですが、あまり勉強に力を入れていません。 ですが、中学校になると、入学式で校長先生が「中学で一番大切なのは勉強です」とおっしゃるほどです。 中学では、年上の人を○○先輩と呼ばなくてはありません。しかも厄介な校則がたくさんあります。 それらもすべて、人間性を養うためのものです。 中学ではどんな勉強法を取ればいいの?というお子さんがたくさんいます。 それは簡単です。数学や、国語、社会、理科などの教科がありますね。それらの教科のその日にやったこと、内容を、その日までに別のノートに自分でまとめる事です。 それだけです。それだけでもテストでいい点が取れます。 それだけでは不安な人 定期テストってどんなもの? 5月は中間テストのある学校が多いです。 1年生にとっては初めての定期テストだから不安に思っている人も多いはず。 そこで、今回は定期テストの基本と対策について紹介します。 定期テストの結果は、通知表の成績に大きく影響します。 また、テスト勉強をしっかりやっておくと基礎が身に着き、後で習うことも理解しやすくなります。 まずは、定期テストの基礎情報を紹介します。 定期テスト基礎情報 ●時期と回数2学期制の場合は年に4回、3学期制の場合には年に5回、学期半ばに中間テスト、学期末に期末テストがあるのが一般的。 ●教科中間テストでは国語、数学、英語、理科、社会の5教科、期末テストではそれに加えて音楽、美術、保健体育、技術%家庭の実技4教科も行う中学校が多い。 ●出題範囲 前のテスト後から次のテストまでに習ったことが範囲になる。 1年生は、入学後に学習したことすべてだ。範囲はテストの1週間~10日前に発表される。内容は、授業で習ったことが中心だ。授業はきっちりと受けましょう ●テスト勉強法 1-計画を立てる 2-授業の内容を見直す 3-問題演習に取り組む というステップが効果的。 10日くらい前から始めましょう。 部活動との両立を心配する人も、大丈夫。部活動は1週間前から休みになることが多いです。
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高校生のための英語勉強法とは、学校での成績を上げて受験に成功するための勉強法です。 したがって、英語が話せるようになるわけではありません。 その是非とは関係なく、英語の勉強法を考えてみましょう。 受験のための英語ですから、目的がはっきりしています。 まずは、教科書やテキストをしっかり活用することです。 英単語、文法、構文等覚えなければならないことはたくさんあります。 辞書を引いて調べる習慣も付けなければなりません。 覚えている単語の数が増えることによって、勉強はどんどんはかどります。 調べる時間が少なくなるからです。 ただ、その域になるまではじっと我慢しなければなりません。 また、学年別の教科書の活用の仕方ですが、闇雲にするのではなく自分がどの当たりまで理解しているかを判断することが大切です。 あなたがすでに3年生であっても、1年からの教科書をもう一度見直してみましょう。 知らない単語がないか、意味を十分わかっているかを確認するのです。 自分のレベルに合わせて、教科書を開くようにしましょう。 単語はひたすら覚えることが大切です。 繰り返すことで人は覚えていきます。 もちろん、たくさんの単語がありますから、覚えながら忘れていくことになります。 効果的な勉強法としては時間を制限して覚えることが大切です。 漫然と覚えるのではなく、例えば、10分で10個の単語を覚える努力をするのです。 その努力が脳の働きを高めてくれます。 教科書を見ながらでも、寝転がっても構いません。 膀胱炎について
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このページは編集中です。現役学生の管理人が、近々の学年末テストに向けての勉強のため、 最低でも、2011年3月8日まで最低でも編集をやすみます。成績には入らないのですが、全国実施なので、あるていど勉強したいのです。というわけで、しばらく休みます。どちらにしろ、ウィキとはいえ、サイトをつくるのは初めてなので、内容が充実するには後、1月ほどかかりそうです。 このコメントをみてくれたひとは、ブックマーク(お気に入り)に登録して、気長に待ってくれればうれしいです。しかし、管理人にも諸事情があるので、急に製作を中断しなければならない可能性があります、いや、ていうかその色が濃くなってきました。 期待しないで待っていてください。 正しい勉強法の概要 注意・このサイトでは、「勉強の仕方」と「勉強をはかどらせる(苦にならない)感情の保ち方」 この両方を「勉強法」と定義しています。(あくまで便宜上です。実際にこういう定義になっているわけではありません。)以上を踏まえて、このサイトに眼を通してください。 正しい勉強法とは、論理的に理屈がとおっている、勉強法のことです。 論理的とは~~~~~~~論理的の説明~~~~~~~~~~~~のことです。 効率的な勉強法は次の3つからなりたっています。 1.多くの知識を短期間に理解・覚えられる勉強法であること。 2.無理が無く、 から話を進めていこうと思います。 この数値は、「重要なこと」をみわけられるか。 「集中」できるかによってきまります。 「効率的」に勉強するにはまず、「重要な知識」を見分けることが大切です。 重要でない知識をたくさん覚えても、あまり意味がありません。重要な知識を覚えることが、テストでいい点をとるためにも。純粋に学問としてみても効率的です。この場合「重要な」とはテストに良くでるかどうか。ということや、学問上重要であるかどうかということです。 (重要な知識を見分ける方法についての記事は、後々書きます。) そして次に、「たくさんの知識を短い時間に覚える」ということです。「なにを当たり前のことを」 「それができるなら苦労しないよ」という声がきこえて来そうですが、実際そうなのです。 これができるかどうかは、「勉強に「集中」できるかどうか?」が密接に関わってきます。ここでいう「集中」とは、長い間机に向かっていられるか?一心不乱に問題を解き続けられるか?という意味の集中ではありません。 つまり、脳を極力「勉強のことだけに」つかえるかどうか? ということです。 人間の脳の処理速度には限界があります。だから、勉強をする際には、勉強に関係ないことは一切頭に思い浮かばせず、ただ勉強のことだけを考え、勉強のことだけに脳をつかうのが効率がいいのです。 ☆まとめ・効率的な学習とは、重要な知識を優先して理解・おぼえること。そして、「勉強」のことだけに脳を使うこと。
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A 医の倫理と医師の義務 101C5 患者の権利でないのはどれか。 a 自分の病状について家族に知らせないよう医師に求める権利 b 医師が示した見解に対して他の医師の意見を求める権利 c 診療録中の記載の誤りを医師に訂正するよう求める権利 d 医学的に妥当でない治療でも医師から受ける権利 e 真実を知ることを放棄する権利 解説 難易度★☆☆ 患者に不利益が及ぶようなものは権利といわないはず。よって、知識がなくても国語力で解けないかチャレンジしてみる。 aは○○権という形では聞かないが、臨床現場ではよくありそうだから消す。bはセカンドオピニオンのことだろうからこれも切る。cは個人情報保護法でもあてはまるし、bで他の医師にダメ出しされた場合を考えてみれば切れそうである。 dが正解のようだがいったんスルーしてeに移る。がんを本人ではなくて家族からムンテラするケースを思い浮かべてみれば、知らないほうが幸せということがあってもおかしくないように思われる。 ちなみに、正解はdであろう。試験本番では本当かどうかあせるが、ものみの塔(エホバ)信者らのように宗教上の問題があるときは妥当でない治療(輸血拒否)を受けることが出来る。輸血拒否は「自己の意思に基づく治療拒否」であり、患者の権利の一つとして認められうる。ここでいう、妥当でない治療とは科学的根拠を欠く民間療法等のことである。 (以下詳解) a 患者の病状など、患者に属する情報の秘密は守られる権利があり、患者の同意があるか、あるいは法律で規定されている場合にのみ開示できる。 b 患者にはいかなる治療段階においても、他の医師の意見を聞く権利がある。 c 患者が開示された診療録中に事実と異なる記載を発見した場合,担当医に訂正を求めるのは当然である。明文化された宣言はないが、患者の医療への積極的参加といえる。 d 患者には自己決定権があるが、その権利は医学的に妥当な診療の選択または同意にあたって用いられる。医師は医学的に妥当でない治療を実施してはならない。法学的に考えると「権利」の語は「義務」と対応しています。患者にdのような権利があるのなら、それはとりもなおさず、医師に「医学的に妥当でない治療を患者に施す義務」が生じるということになりますが、そんなことを厚生労働省が公認するとはとても思えません。だから正解はdということになるのだと思います。大げさに考えるとdを認めることは医師国家試験を施行していること自体を否定することになりますから、これは最大の禁忌肢といえるかも(笑) e 患者は自身の健康に関する情報を知る権利を有すると同時に、知りたくないことは「知らされない」権利も有する。患者の権利は、患者が人間としての尊厳を保ちながら適切な医療が受けられることを保障するために謳われているのであり、患者の権利と医師の義務とは表裏一体をなす。患者の自律を尊重しながらも、医学的妥当性を守ることは医師に課せられた責務である。 患者に電子カルテを見せて確認しながら、現病歴や既往歴などの事実関係を記載する医師も存在する。 解答 d 101C6 成人患者が手術の当日に「手術は死んでもいやです」と担当看護師に訴えている旨の報告を受けた。既に、手術について説明し同意は得られている。担当医の対応として適切なのはどれか。 a 予定どおり手術を行う。 b 手術以外の治療法を考える。 c ほかの病院への転院を勧める。 d 患者の説得を家族に依頼する。 e 患者から直接話を聴いてから判断する。 解説 難易度☆☆☆ 臨床実習で見た光景。ドクターの対処は見事だった。 c「うちの病院がいやなら出て行け。」→d「今すぐ家族呼んで。さっさと静かにさせてもらって」→a「なんとか時間通りにはじめられるな。ったくしょうがねえな。オペ室の師長にイヤミ言われるじゃねえかよ」→「セルシン筋注な」 国試に落ちるような反面「医師」がいるうちの大学病院とはいったい。 まじめな解説をすると、文中では「成人患者」と書かれているが、判断力が正常であることが前提となっている。薬物中毒や救急搬送された錯乱した患者であればaも不正解とはいえない。そこはしょせんは国試であるので、シンプルに考えなくてはやってられない。 まじめに考えると、acは禁忌肢の可能性あり。 a 禁忌肢。インフォームドコンセントはいつでも撤回できるので,この場合には同意のない手術となり,実施すれば傷害罪が成立してしまう。 b 言葉の意味通りの解釈では患者の真意を汲み取れない。この時点で手術を選択肢から除外するのは適切な解決法とはいえない。 c この場面での医師の「転院の勧め」は、患者にとっては医師の一方的な治療関係の打ち切り宣言に等しく、医師患者関係が崩壊する。 d 患者の意思を尊重したインフォームドコンセントの手続きを再開するのは医師の責務である。また、「説得」は患者の意思を尊重していない。 e 患者の意思、希望を直接聞いてみることから始めることが、最も適切な解決への道を開く。 医療、特に手術では多くの医療者が事前の準備のもとに計画的に働くので、直前の計画変更は医療現場にかなりの負担をもたらす。しかし、手術は患者の同意を得て行うものであり、いったん同意した手術を「死んでもいや」という言葉は、何かを強く恐れていることを推測させるし、インフォームドコンセントが説明不十分、理解不十分、あるいは自由な意思に基づかない同意であった可能性がある。先のインフォームドコンセントは撤回されたと判断すべきである。 解答 e このページを編集